Actualització del Symbaloo

En aquesta entrada podeu veure l'actualització del Symbaloo. 

Al primer taller vàrem haver de crear una compta al Symbaloo amb dues pestanyes, una personal i una acadèmica, posant les icones que utilitzàvem per cada àmbit. 

Aquí teniu la captura de pantalla de les icones que en aquell moment utilitzava a l'àmbit acadèmic.

A continuació vos adjunt la captura de pantalla, tant de l'àmbit acadèmic com del personal, on podeu veure les actualitzacions que he anat fent a l'acadèmic.

Symbaloo Acadèmic

Symbaloo Personal

A l'àmbit acadèmic es pot veure que a mesura que anàva coneguent eines noves les he anades insertant com per exemple l'educaplay, el box, el dropbox, el google earth, google acadèmic...

El personal no es pot veure cap actualització ja que no vaig fer la captura de pantalla al principi, però, si que l'he anat actualitzant pel meu compte així com he anat utilitzant diferents pàgines. S'hi poden veure els diferents correus electrònics que faig servir al dia a dia, el google, el facebook, el youtube, privalia, groupon, diferents pàgines per comprar viatges, i els diaris que llegeixo habitualment.

És una eina molt útil ja que d'aquesta manera tens l'opció de posar el Symbaloo com a pantalla d'inici a internet i amb un click ets a la pàgina que vols visitar.

8è Taller. Vídeo

Aquest taller consistia en fer un vídeo amb Movie Maker. Aquest programa es pot baixar gratuïtament d’internet. És molt fàcil d’utilitzar ja que és molt intuïtiu. Jo ja l’havia emprat altres vegades i durant els estudis d’Educació Primària l’hem fet servir a l’assignatura de Psicologia del Desenvolupament. Ara mateix per fer el treball del projecte d’aquesta asignatura també l’estam utilitzant.

Si comparam aquest taller amb el del power point o de la webquest, personalment, trobo que aquest ha estat més bo de fer.

El vídeo d’aquest taller havia d’incloure imatges i/o vídeos, animacions, música de fons i/o veu... Tots aquests aspectes a haver de tenir en compte han estat fàcils d’inserir-los ja que, com he dit abans, és un programa molt intuïtiu.

De cara als centres, és una eina molt interessant ja que el mateix docent es pot preparar una sèrie de continguts amb aquest mitjà i els alumnes el poden utilitzar, per exemple, a final de curs per recopilar tot el que han anat fet durant el curs (excursions, festes de Nadal, de Pasqua, fi de curs...) i així cadascun d’ells té el record del curs que han fet.

A continuació veure el resultat d'aquest vídeo: 

7è Taller. Webquest

Aquest taller consistia en fer una Webquest, igual que el Power Point, hem decidit fer-la conjuntament amb el grup de treball.

Per començar ens vàrem reunir a fi de consensuar el disseny, el color de fons, la lletra... També ens varem distribuir les tasques haver de fer.

La introducció, la tasca i la conclusió se’n va encarregar na Xisca, dels procediments i dels crèdits na Caterina, de l’avaluació na Berta, de la guia didàctica en Miquel Àngel i na Maria del Mar i finalment, dels recursos i de la recerca d’imatges n’Aina i jo. D’aquesta manera cadascú es dedicava a una cosa diferent.

Vàrem utilitzar el google sites per crear la nostra webquest per això vàrem crear una compta de gmail per poder-hi tenir accés tots. D’aquesta manera ens permetia fer feina tots junts.

La part de n’Aina i jo, els recursos i la recerca d’imatges, la vàrem fer conjuntament a través d’un google docs per no haver de quedar cada vegada. Allà vàrem penjar les imatges que trobàvem interessants a fi de després fer una selecció i els links dels recursos. Comentar que per poder insertar la imatge del centre a la nostra webquest vàrem haver de demanar permís a l’escola i dir que no ens vàren posar cap problema.

Jo no havia fet mai una webquest i no me semblat gens fàcil, però amb l’ajuda de tutorials i entre nosaltres hem solucionat molts de dubtes.

Una de les dificultats que hem tingut ha estat escollir el tema amb el que treballaríem ja que és l’arrel de tota la webquest. També volíem insertar activitats amb l’educaplay però no hem sabut com insertar-les, tampoc hem aconseguit posar els hipervincles entre les diferents pàgines.

La webquest no està acabada del tot já que encara ens queden uns quants dubtes per poder seguir però de cara al taller creiem que te tots els requisits.

A continuació ús deixo l'enllaç de la nostra webquest:

WEBQUEST

Per concluir, dir que és un recurs que els professors haurien de tenir a l’abast ja que és una manera diferent de treballar amb els alumnes a fi de despertar la seva motivació i per tant, les ganes d’aprendre.

6è Taller. Presentacions Interactives

Aquest taller consistia en fer un Power Point, i hem decidit fer-lo conjuntament amb el grup de treball del projecte ja que en aquest, haurem de fer una activitat per la PDI.

Per començar ens vàrem reunir tots a fi de concretar els continguts, el personatge, el format i el disseny del nostre power point. També vàrem decidir obrir dos google docs per anar fent feina tots: un per fer la presentació i un altre per anar redactant la informació i la guia didàctica. També ens vàrem dividir un poc les feines haver de fer perquè se’ns fes més fàcil alhora d’anar fent la tasca.

Na Maria del Mar s’ha encarregat de fer l’estructura del power point, na Caterina de cercar les imatges, n’Aina del personatge que fa de guia i tot el que l’envolta: cercar la imatge, retocar-la... na Francisca i na Berta de cercar la informació, en Miquel Àngel una vegada fet el power point se’n va encarregar de fer els darrers retocs i jo de fer les gravacions i distorsionar el so. Tant la gravació com la distorsió del so ho he fet amb l’audacity ja que en el taller anterior ho vàrem utilitzar per fer un àudio.

Quan vàrem tenir la forma donada al power point vàrem quedar tots. Ens vàrem baixar la presentació a power point, vàrem insertar les animacions, els botons d’acció, els hipervincles i el so. I finalment, com he comentat abans en Miquel Àngel va acabar de perfeccionar tot el funcionament.

Fer aquest power point m’ha ajudat a conèixer més aquesta aplicació ja que desconeixia moltes coses. Sabia que es podia insertar un àudio però mai ho havia fet i com això altres coses.

En un principi pareixia que era molt complicat però així com anava culejant descobria coses noves.

Trobo que és molt important i necessari saber-lo utilitzar tant pels alumnes, que ara és el nostre cas, com pels mestres. És una manera de fer les presentacions més atractives i entenedores, per tant, fa que la gent que escolta presti més atenció.

A continuació hi ha una imatge amb un link on podeu veure la nostra presentació interactiva. El problema que tenim és que no hem trobat una aplicació per insertar-la al blog on es vegin tots els efectes insertats (botons d'acció, animacións...), és a dir, només ho podreu veure visualment. Aviat, esperam trobar una eina que ho faci possible.

5è Taller. Audio Digital - Audacity

En aquest taller hem hagut de fer un àudio amb un programa anomenat Audacity. És un programa gratuït que es pot baixar amb molta facilitat.

Gràcies a les pautes que ens han donat i a l’ajuda de’n Juan Carlos ha estat més fàcil del que hem pensava.

Per començar he hagut d’instal·lar-lo ja que era la primera vegada que l’utilitzava.

Seguidament he escollit una cançó d’Antònia Font, després l’he importada al programa Audacity. Una vegada aquí he seleccionat el troç que més m’interessava. A continuació he gravat la meva locució i l’he exportada a Audacity.  He pujat totes les pistes i després he començat el muntatge.

En primer lloc he retallat el tros de cançó per tal de tenir els 30 segons. Quan ho he tingut fet he utilitzat l’eina “envolvent” per tal de regular el volum de la cançó.

L’altra passa ha estat retallar la meva locució en tres trossos. Després he col·locat aquests bocins a diferents llocs de la cançó, finalment ho he exportat amb format mp3.

Per poder compartir-ho al blog, he seguit les indicacions de’n Juan Carlos i he utilitzat el Goear.

El resultat és el següent:    

Pens que a l’aula pot ser un recurs bastant útil. Una de les coses que he pensat que podrien fer, és que entre tots els alumnes, per grups, gravar diferents temes o de qualque contingut que els hi hagi estat més dificultós... L’objectiu seria enregistrar-se i unir aquestes gravacions per tenir-ne una. Aquest àudio es podria penjar al bloc de l’aula, tenir un arxiu a la classe o que cada alumne en tingués una còpia.

D’aquesta manera, entre que es graven, seleccionen la cançó de fons i l’escolten, presten més atenció, a més només de saber que són les seves veus ja els motiva més alhora d’escoltar-lo.

A part d’això, l’Audacity, segur que es pot utilitzar per moltíssimes coses més que esper descobrir al llarg de l’assignatura.

4t Taller. Imatge Digital. Gimp

En aquest taller he utilitzat l'aplicació GIMP. És un programa totalment gratuït que s'utilitza per poder modificar i fer muntatges de fotografies.

La tasca consisteix en fer un muntatge fotogràtic. He escollit dues fotografies, una personal i una altra que utilitzada com a fons.

Les fotografies que he escollit són les següents:

La de l'esquerra és la personal i la de la dreta és la utilitzada com el fons del muntatge. El resultat és el següent.

Finalment, a ne'l muntatge hi he insertat un text. Aquest es pot observar a continuació.

Fent referència al GIMP, dir que no l'havia utilitzat mai i l'he trobat un poc complicat. Supòs que així com el vagi utilitzant serà més fàcil a l'hora d'emprar-ho.
De cara a l'utilitat d'aquest programa per part dels docents, pens que és interessant ja que a l'hora de fer activitats, tant per pissarra digital com per ordinador, es poden fer les imatges més atractives.

3r Taller. Educaplay

A la classe pràctica vàrem utilitzar l'educaplay. És un programa que serveix per crear activitats per poder utilitzar amb la pissarra digital o bé amb els ordinadors.

Aquesta aplicació ens permet dissenyar les activitats amb molta facilitat. Per aquest motiu no ha de ser un impediment poder innovar en quan a mètodes d'ensenyança ja que amb poc temps es poden crear qualsevol tipus d'activitats. A més, cal dir, que és un recurs totalment gratuït i accessible per a tothom, per aquest motiu, i els que mencionat anteriorment, caldria que tots els docents ho coneguessin per fer les classes més interactives i motivadores de cara als alumnes. 

La fotografia que podeu veure a continuació és l'activitat que he dissenyat.

He triat aquest mapa interactiu de Comunitats Autònomes perquè la podrem incloure al projecte que haurem d'entregar més endavant.

Aquesta consisteix en què et va donant els diferents noms de les comunitats autònomes i amb el ratolí has de clicar damunt la que et demana en cada moment. És una manera d'aprendre-les d'una forma més motivadora.